RPP IHT Sekolah SMAN 8 Batam

Pada Tujuan Pembelajaran

(menggambarkan proses dan ha­sil belajar dalam permendiknas no. 41 tahun 2007 )

Catat: Jika anak sudah mencapai/sukses KD (punya kompetensi pada KD) è Hasil/ kompetensi anak, Jika anak sudah mencapai/sukses indikator yang dijabarkan dari KD ==> Hasil anak juga. Tujuan pembelajaran membuat siswa mencapai indikator

1.    Siswa dapat …(Indikator)

… dst

A.   Pendahuluan (10 Menit)

(Rekomendasi minimal 4 point)

·         Salam dilanjutkan dengan doa sebagai implementasi nilai religius

·         Pengkondisian kelas , menyiapkan anak untuk penerimaan informasi seperti: mengecek kehadian siswa, pembiasaan nilai disiplin (seragam, kebersihan, kerapian, atau info2 penting terkait tatib sekolah).

·         Apersepsi dan motivasi, penambahan prasyarat konsep.

·         Penyampaian tujuan pembelajaran (ini wajib disampaikan)

·         Penyampaian aturan-aturan diskusi kelompok (seperti adab bertanya,menyanggah dan mengomentari pendapat kawan), perlu diingat ada perbedaan antara Tanya jawab sebagai metode dengan Tanya jawab sebagai aktivitas.

B.   Kegiatan Inti

(interaktif/siswa yang aktif, inspiratif/menantang, menyenang­kan, menantang, memotivasi)

Kegiatan 1 (mensukseskan tujuan IPK 1, misalkan 20 menit)

Catat: tiap kegiatan tidak selalu diikuti oleh pendahuluan

·         (Eksplorasi= menggali informasi/mencari/menemukan),

·         (Elaborasi= mengembangkan/menggabungkan), dan

·         (Konfirmasi= menyepakati/menyimpulkan/memastikan)

Materi ajar (terdiri dari materi prinsip dan materi prosedur) berbeda dengan materi pembelajaran (terdiri dari materi fakta dan materi konsep)

 Materi ajar memuat

·         Fakta suatu kasus keseharian baik,

·         konsep merupakan penjabaran materi pokok secara rinci,

·         prinsip=materi pokok , dan

·         pro­sedur merupakan hasil perincian materi konsep

yang relevan

Berikut contoh RPP Matematika