SEBAIK-BAIK MANUSIA ADALAH ORANG YANG PALING BANYAK MEMBERI MANFAAT BAGI ORANG LAIN, MAKHLUK, DAN JAMI'AL 'ALAMIN ; MARI KITA BERJUANG MERAIHNYA DENGAN SEKUAT TENAGA & KERENDAHAN HATI!!!

Selasa, 20 Desember 2016

HASIL NILAI SEMESTER GANJIL MATEMATIKA MINAT KELAS XII IPA1-3

KONSEP DAN PRINSIP PENILAIAN

Penilaian berdasarkan Kurikulum 2013 mempersyaratkan pendidik menggunakan penilaian autentik (authentic assessment). Secara paradigmatik penilaian autentik dapat dilakukan jika ada pembelajaran autentik (authentic instruction) dan belajar autentik (authentic learning). Hal ini diyakini bahwa penilaian autentik lebih mampu memberikan informasi kemampuan peserta didik secara holistik dan valid.Mengingat ruang lingkup penilaian sangat luas, maka pada naskah ini difokuskan pada penilaian hasil belajar oleh pendidik. Sebelum membahas lebih dalam lagi tentang penilaian autentik, berikut akan dijelaskan pemahaman dan pengertian yang berkaitan dengan penilaian.
1. Penilaian (assessment) adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik.
2. Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik adalah proses pengumpulan informasi/bukti tentang capaian pembelajaran peserta didik dalam kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi keterampilan yang dilakukan secara terencana dan sistematis, selama dan setelah proses pembelajaran;
3. Penilaian Autentik adalah bentuk penilaian yang menghendaki peserta didik menampilkan sikap, menggunakan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh dari pembelajaran dalam melakukan tugas pada situasi yang sesungguhnya;
4. Penilaian berbasis portofolio merupakan penilaian yang dilaksanakanuntuk menilai keseluruhan entitas proses belajar peserta didiktermasuk penugasan perseorangan dan/atau kelompok di dalamdan/atau di luar kelas khususnya pada sikap/perilaku dan keterampilan.
5. Pendekatan penilaian adalah proses atau jalan yang ditempuh dalam melakukan penilaian hasil belajar peserta didik.
6. Bentuk penilaian adalah cara yang dilakukan dalam menilai capaian pembelajaran peserta didik, misalnya: penilaian unjuk kerja, penilaian proyek, dan penilaian tertulis.
Berikut adalah hasil nilai Rapor kelas XII IPA 1-3 Matematika Peminatan , SMAN 8 Batam
link: https://drive.google.com/open?id=0B_h4mR8vh0BWbkdnLU92N2YzSm8
Berikut adalah hasil nilai Rapor kelas XII IPA 1-6 Matematika wajib , SMAN 8 Batam
link: https://drive.google.com/open?id=0B_h4mR8vh0BWYTFzTi1LNXNKajg
Selamat bagi yang sudah tuntas, dan yang masih belum jangan patah semangat... kita harus realistik terhadap kemampuan yang sudah kita peroleh pada semester ganjil ini.
Adapun ada kabar gembira remidial terakhir bagi yang belum tuntas, adalah sebagai berikut:
1. Buat pembahasan soal yang divideokan pada papan tulis/ karton besar sebanyak 15 soal (utk nilai 40-50), 10 soal (untuk nilai 51-60), 8 soal (untuk nilai 61-69). Mengambil soal dari Soal UAS yang menjawab salah/ yang tidak bisa dan bisa contek rumus.
2. Video yang sudah direkam di upload ke youtube (diusahakan durasinya diperkecil shg mempermudah upload) cari cara mengupload di google...
3. Linknya dilampirkan pada group facebook kelas XII IPA1-6 SUKSES (link: https://www.facebook.com/groups/1704858449825520/# )
mudah-mudahan bermanfaat, terima kasih.
@pakcham
#yaasayyidiiyaarosulallooh




Kamis, 01 Desember 2016

KISI-KISI UAS SEMESTER GANJIL MATEMATIKA WAJIB XII IPA-IPS

KISI-KISI UAS SEMESTER GANJIL MATEMATIKA WAJIB  XII IPA-IPS
1.      diberikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi, siswa dapat menentukan ukuran pemusatan data (mean) dari data tersebut
2.      diberikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi dan nilai rataan hitungnya, siswa dapat menentukan nilai frekuensi di salah satu kelas dari data
3.      diberikan data dalam bentuk histogram, siswa dapat menentukan ukuran pemusatan data (modus) dari data
4.      diberikan data dalam bentuk poligon frekuensi, siswa dapat menentukan ukuran pemusatan data (mean) dari data tersebut
5.      diberikan data dalam bentuk histogram, siswa dapat menentukan ukuran pemusatan data (median) dari data
6.      diberikan data dalam bentuk histogram, siswa dapat menentukan ukuran letak data (Kuartil bawah) nya
7.      diberikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi, siswa dapat menentukan ukuran letak data (Kuartil atas) nya
8.      diberikan data dalam bentuk histogram, siswa dapat menentukan ukuran persebaran data (simpangan rata-rata) nya
9.      diberikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi, siswa dapat menentukan ukuran persebaran data (varians/ragam) nya
10.  diberikan data dalam bentuk tabel distribusi frekuensi, siswa dapat menentukan ukuran persebaran data (simpangan baku) nya
11.  diberikan tiga buah matriks berordo 2 x 2, siswa dapat menentukan beberapa nilai elemen matriks dengan aturan kesamaan matriks
12.  diberikan persamaan dari operasi matriks, siswa dapat menentukan nilai variabel yang belum diketahui dalam matriks tersebut.
13.  diberikan tiga buah matriks berordo 2, siswa dapat melakukan operasi aljabar pada ketiga matriks tersebut
14.  Siswa dapat menentukan matriks hasil perkalian dua matriks yang berordo beda
15.  Siswa dapat menentukan matriks sebagai hasil kuadrat suatu matriks
16.  siswa dapat menentukan elemen matriks hasil operasi aljabar pada beberapa matriks
17.  siswa dapat menentukan salah satu elemen matriks hasil operasi aljabar pada beberapa matriks
18.  siswa dapat menentukan nilai determinan matriks berordo 2 x 2
19.  Siswa dapat menentukan nilai variabel pada kesamaan determinan dua matrik.
20.  siswa dapat menentukan nilai determinan matriks berordo 3 x 3
21.  siswa dapat menentukan nilai determinan dari operasi matriks matriks berordo 3 x 3
22.  Siswa menentukan variabel yang belum diketahui, jika determinan suatu matriks diberikan
23.  diberikan nilai determinan matriks berordo 3 x 3, siswa dapat menentukan nilai beberapa elemen yang tidak diketahui pada matriks tersebut
24.  siswa dapat menentukan invers matriks berordo 2 x 2
25.  siswa dapat menentukan matriks ordo 2 dari persamaan matriks yang diketahui dengan menggunakan invers matriks
26.  diberikan bangun kubus dengan sisi a cm, siswa dapat menentukan jarak titik ke titik yang lain pada kubus
27.  diberikan bangun kubus dengan sisi a cm, siswa dapat menentukan jarak titik ke garis
28.  diberikan bangun kubus dengan sisi a cm, siswa dapat menentukan jarak titik ke garis diagonal ruang kubus.
29.  diberikan bangun ruang sisi datar kubus, siswa dapat menentukan jarak titik ke bidang
30.  diberikan bangun ruang sisi datar kubus, siswa dapat menentukan jarak titik ke bidang yang berbeda dengan letak titik tersebut.
31.  diberikan bangun Limas, siswa dapat menentukan jarak titik ke salah satu bidang limas.
32.  diberikan bangun ruang sisi datar Balok, siswa dapat menentukan jarak titik ke bidang
33.  diberikan beberapa bangun datar, siswa dapat menentukan kesebangunan antar bangun datar tersebut
34.  diberikan beberapa bangun datar, siswa dapat menentukan ukuran sisi bangun yang lainnya
35.  diberikan beberapa bangun datar, siswa dapat menentukan kekongruean antar bangun datar tersebut
36.  diberikan gambar bangun datar yang diketahui beberapa sisi dan sudutnya, siswa dapat menentukan rumus yang ekuivalen dengan aturan sinus
37.  diberikan gambar bangun datar yang diketahui beberapa sisi dan sudutnya, siswa dapat menentukan panjang sisi yang belum diketahui menggunakan aturan sinus
38.  diberikan gambar bangun datar yang diketahui beberapa sisi dan sudutnya, siswa dapat menentukan besar sudut yang belum diketahui menggunakan aturan kosinus
39.  diberikan suatu persamaan yang diketahui hubungan beberapa sisi, siswa dapat menentukan besar sudut yang belum diketahui menggunakan aturan kosinus
40.  diberikan gambar bangun datar yang diketahui beberapa sisi dan sudutnya, siswa dapat menentukan panjang sisi yang belum diketahui menggunakan aturan kosinus

Selamat belajar, mudah-mudahan sukses menyertai anak-anakku sekalian.
@pakcham
#yaasayyidiiyaarosulallooh

Minggu, 27 November 2016

KISI KISI SOAL UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) MATEMATIKA TAHUN AJARAN 2016-2017

KISI-KISI UAS MATEMATIKA MINAT
1.      Menentukan nilai limit fungsi aljabar
2.      Menentukan variabel yang belum diketahui pada limit aljabar, apabila nilai limitnya diketahui.
3.      Menentukan turunan fungsi trigonometri
4.      Menentukan turunan perkalian atau pembagian fungsi trigonometri
5.      Menentukan nilai limit fungsi aljabar bentuk akar
6.      Menentukan limit takhingga bentuk akar
7.      Menentukan nilai limit suatu fungsi  pada suatu titik tertentu
8.      Menentukan nilai turunan fungsi trigonometri
9.      Menentukan nilai limit fungsi aljabar bentuk akar
10.  Menentukan asimtot suatu fungsi
11.  Menentukan persamaan grafik fungsi yang diberikan
12.  Menentukan grafik fungsi yang diketahui persamaannya
13.  Menentukan limit tak hingga bentuk pecahan aljabar
14.  Menentukan limit tak hingga bentuk pecahan aljabar bentuk akar
15.  Menentukan nilai limit trigonometri
16.  Menentukan nilai limit trigonometri menggunakan sudut rangkap
17.  Menentukan nilai limit trigonometri menggunakan pemfaktoran
18.  Menentukan nilai limit trigonometri menggunakan identitas trigonometri
19.  Menentukan aplikasi turunan fungsi pada garis singgung suatu kurva
20.   Menentukan aplikasi turunan fungsi pada titik maksimum dan minimum
21.  Menentukan aplikasi turunan fungsi pada interval kurva naik atau turun
22.  Menentukan nilai x yang menyebabkan suatu fungsi mencapai maksimum.
23.  Menentukan nilai variabel yang belum diketahui pada fungsi jika fungsi tersebut mencapai maksimum atau minimum
24.  Menyelesaikan masalah optimum pada soal cerita
25.  Diberikan persamaan garis singgung kurva, dengan sebuah nilai fungsi diketahui, siswa menentukan persamaan kurvanya
26.  Diberikan persamaan garis singgung kurva melalui suatu titik, siswa menentukan persamaan kurvanya
27.  Menentukan hasil integral parsial fungsi trigonometri
28.  Menentukan nilai integral tertentu fungsi aljabar
29.  Menentukan variabel yang belum diketahui pada Integral, jika nilai integranya diketahui.
30.  Menentukan hasil integral pecahan aljabarmenggunakan integral subtitusi
31.  Menentukan integral fungsi trigonometri menggunakan rumus perkalian sinus atau cosinus
32.  Menentukan integral fungsi trigonometri menggunakan rumus perkalian sinus atau cosinus
33.  Menentukan hasil integral perkalian aljabar menggunakan integral subtitusi
34.  Menentukan hasil integral fungsi trigonometri sederhana
35.  Menentukan hasil integral fungsi aljabar bentuk akar
36.  Menentukan nilai yang ekuivalen dengan bentuk notasi sigma
37.  Menentukan nilai suatu bentuk notasi sigma
38.  Menentukan persamaan grafik fungsi jika gambar grafiknya diketahui.
39.  Menentukan aplikasi turunan fungsi pada interval kurva tidak naik atau tidak turun
40.  Menentukan nilai maksimum dan minimum suatu fungsi.
Mudah-mudahan bermanfaat bagi semua siswa kelas XII IPA SMAN 8 Batam
terima kasih
@pakcham
#yaasayyidiiyaarosulallooh

Selasa, 23 Februari 2016

SHARING SOAL TRY OUT MATEMATIKA KOTA BATAM

SOAL TO MATEMATIKA MGMP MATEMATIKA SMA/MA KOTA BATAM

Mengingat Peningkatan mutu pendidikan, relevansi dan daya saing yang semakin meningkat, diperlukan adanya pelayanan pendidikan yang berupa latihan soal UN sebagai ARAH KEBIJAKAN
BIDANG DIKMENTI DINAS PENDIDIKANKOTA BATAM.
 Kami dari guru-guru MGMP Matematika membuat soal Try out UN 2016 yang didasarkan kisi-kisi UN 2016,
berikut soal TO dari MGMP Matematika terdapat 10 paket untuk IPA dan 10 Paket untuk IPS yang sudah disesuaikan dengan kisi-kisi UN 2016
link soal IPA: https://www.dropbox.com/s/efeme9vetwzooel/MAT%20IPA%20OK.rar?dl=0
link soal IPS: https://www.dropbox.com/s/4n00g7z935hw7b7/MAT%20IPS%20OK.rar?dl=0
Ralat paket 4:  link:https://www.dropbox.com/s/26gay5lerffmic8/MAT%20IPS%2004%20rev%20ok.pdf?dl=0
Terima kasih, mohon maaf atas segala kekurangan.
NB: Silahkan dipelajari kembali karena akan sebagai acuan soal Ujian Akhir Sekolah di SMAN 8 Batam
 
penulis 
@pakcham
#yaasayyidiiyaarosulallooh

Senin, 15 Februari 2016

INFORMASI TRY OUT KOTA BATAM

Suatu kebiasaan hasil TO siswa menghasilkan nilai kurang memuaskan, perlu kerja keras dan doa agar nilai UN maksimal. Walaupun nilai UN "tidak menentukan kelulusan" diharapkan siswa tetap konsen untuk mengejar nilai UN semaksimal mungkin, karena beberapa instansi sudah memperhatikan nilai UN seperti kepolisian mensyaratkan rata-rata nilai UN 6 dan tidak menutup kemungkinan instansi yang lain.
Sebagai latihannya, kebanyakan sekolah menggunakan LKS detik-detik yang setiap tahun selalu eksis dan diharapkan mampu mendongkrak nilai UN. berikut kunci detik-detik yang kami dapatkan:
Di Kota Batam kami sebagai pengurus MGMP membuat kisi-kisi UN 2016
link: KISI-KISI
Mudah-mudahan bermanfaat
@pakcham #yaasayyidiiyaarosulallooh

Kamis, 03 Desember 2015

KISI-KISI UAS MATEMATIKA MINAT KELAS XII IPA SMAN 8 BATAM



Kisi-kisi matematika minat  kelas XII IPA adalah sebagai berikut:
1.       Menentukan hasil operasi matriks menggunakan sifat-sifat perkalian matriks invers
2.       Menentukan kuadrat dari penjumlahan atau pengurangan dua matriks
3.       Menentukan  invers matriks apabila salah satu variable belum diketahui.
4.       Menentukan nilai variable menggunakan sifat – sifat determinan matriks.
5.       Menentukan penyelesaian system persamaan linear dua variabel.
6.       Menentukan vector posisi suatu titik menggunakan perbandingan vektor.
7.       Diberikan segitiga dengan beberapa vector dinyatakan dalam  dan , siswa menentukan vector  lainnya dalam  dan
8.       Menentukan besar sudut antara dua vector apabila panjang jumlah atau selisih vector diketahui
9.       Menentukan koordinat  suatu titik menggunakan perbandingan vektor diketahui.
10.   Menentukan panjang proyeksi vector satu pada vector kedua
11.   Menentukan proyeksi orthogonal vector satu pada vector kedua.
12.   Menentukan matriks transformasi apabila dua titik dan bayangan hasil transformasi diketahui.
13.   Menentukan bayangan kurva sebagai hasil dua transformasi.
14.   Menentukan bayangan kurva sebagai hasil dua transformasi.
15.   Menentukan bayangan kurva sebagai hasil dua transformasi.
16.   Menentukan prosentase bunga majemuk dari masalah peminjaman.
17.   Menyelesaikan masalah berkaitan dengan suku Bunga pinjaman.
18.   Menyelesaikan masalah berkaitan dengan aritmatika sosial.
19.   Menentukan prosentase bunga majemuk dari masalah peminjaman.
20.   Menentukan jarak titik ke garis pada bangun ruang.
21.   Menentukan jarak garis ke garis pada bangun ruang.
22.   Menentukan jarak garis ke bidang pada bangun ruang.
23.   Menentukan jarak titik ke bidang pada bangun ruang jika titik baru dan perbandingannya diketahui.
24.   Menentukan jarak titik ke bidang pada bangun ruang apabila sinus ,cosinus atau tangen sudut antara bidang itu dengan bidang lainnya diketahui
25.   Diberikan segitiga dengan koordinat diketahui , kemudian siswa memilih pernyataan yang benar berdasarkan sifat vector.
Mudah-mudahan bermanfaat, selamat belajar dan semoga sukses
@pakcham
#yaasayyidiiyaarosulallooh

Kamis, 26 November 2015

KISI-KISI UAS SEMESTER GANJIL MATEMATIKA WAJIB KELAS XII IPA-IPS



Kisi-kisi matematika wajib kelas XII IPA-IPS adalah sebagai berikut:
1.       Menentukan nilai variable yang belum diketahui pada perkalian matriks
2.       Menentukan determinan matriks hasil operasi beberapa matriks
3.       Menentukan  matriks yang belum diketahui menggunakan invers matriks.
4.       Menentukan salah satu variable dari matriks ordo 3 x 3 yang determinannya diketahui.
5.       Menentukan variable yang belum diketahui akibat dari sifat matriks singular.
6.       Menentukan Model matematika yang menggambarkan permasalahan jumlah dan selisih bilangan bulat menggunakan matriks.
7.       Menentukan Model matematika yang menggambarkan soal cerita permasalahan persamaan linear dua variable menggunakan matriks.
8.       Menentukan invers matriks ordo 3x3
9.       Diberikan keliling persegi panjang, panjang dan lebarnya dalam variable. Siswa dapat menetukan luas persegi panjang.
10.   Menentukan Model matematika yang menggambarkan suatu permasalahan persamaan linear dua variable menggunakan matriks
11.   Menentukan nilai tabungan setelah beberapa  tahun apabila suku bunga tunggal diketahui.
12.   Menentukan nilai tabungan setelah beberapa  tahun apabila suku bunga majemuk persemester diketahui.
13.   Menentukan nilai tabungan setelah beberapa  tahun apabila suku bunga tunggal perbulan diketahui.
14.   Menentukan Bunga perbulan apabila nilai tabungan setelah beberapa  tahun diketahui.
15.   Menentukan Bunga persemester apabila nilai tabungan setelah beberapa  tahun diketahui.
16.   Menentukan harga jual setelah mengalami kenaikan sekian persen selama sekian tahun.
17.   Menentukan jumlah bakteri setelah mengalami penyusutan sekian persen setiap n jam selama sekian hari.
18.   Menentukan harga jual setelah mengalami kenaikan sekian persen selama sekian bulan.
19.   Menentukan harga jual setelah mengalami kenaikan sekian persen selama sekian tahun.
20.   Menentukan harga jual setelah mengalami  penurunan sekian persen selama sekian tahun.
21.   Menuliskan notasi sigma dari deret bilangan yang diketahui.
22.   Menentukan nilai notasi sigma
23.   Menggunakan sifat-sifat notasi sigma dalam pemecahan masalah
24.   Menentukan nilai x yang belum diketahui pada rumus notasi sigma yang diketahui.
25.   Menggunakan sifat notasi sigma dalam soal
26.   Menentukan hasil dari penjumlahan dua notasi sigma.
27.   Menentukan penyelesaian persamaan kuadrat dalam rumus notasi sigma yang diketahui.
28.   Menuliskan notasi sigma dari deret bilangan yang diketahui.
29.   Menggunakan sifat-sifat notasi sigma dalam soal
30.   Menentukan nilai notasi sigma dengan bentuk kuadrat
31.   Menentukan panjang diagonal ruang suatu balok
32.   Menentukan banyak diagonal bidang pada suatu bangun ruang
33.   Menentukan banyak diagonal bidang pada suatu bangun ruang.
34.   Menentukan volum balok jika jumlah panjang rusuk balok dan unsur-unsur yang lain diketahui.
35.   Menentukan jarak titik ke garis
36.   Menentukan jarak titik ke bidang
37.   Menentukan jarak bidang ke bidang
38.   Menentukan jarring-jaring bangun ruang yang sesuai.
39.   Menentukan jarak titik ke bidang pada kubus
40.   Menentukan jarak titik ke bidang pada kubus

Selamat belajar dan semoga sukses
@pakcham
#yaasayyidiiyaarosulallooh